Если ребенок тревожен и испытывает страхи...

Принимайте ребенка таким, какой он есть, давая ему возможность измениться.
Ваш ребенок должен чувствовать стабильность, спокойствие, доброжелательность.
Насыщайте ребенка позитивными эмоциями: чаще смотрите «добрыми глазами», осуществляйте тактильный контакт, оказывайте пристальное внимание ему и его проблемам, слушайте ребенка «активно».
Относитесь к страхам и тревогам ребенка спониманием: не смейтесь, не пытайтесь насильно преодолеть страх.
Запаситесь терпением. Если ничего не помогает, нужно обращаться с ребенком так, как если бы он был на несколько лет младше (уровень защиты для ребенка тогда был больше).
Удалите из окружения ребенка тревожных и истеричных людей.
Не рассказывайте ребенку страшные истории не только на ночь, но и днем.
Не читайте газетную хронику происшествий. Не смотрите страшные кинофильмы.
Заранее проиграйте с ребенком ситуацию, вызывающую тревогу и страх. Разберите ее во всех подробностях, с трудными моментами.

Если ребенок плохо запоминает...

Учите ребенка ставить цель запоминать надолго.
При подготовке уроков следует чередовать способы работы: конспектирование, запоминание со слуха, использование рисунков.
Для того чтобы лучше запомнить текст, нужно прочитать его вслух.
Ребенок запомнит тогда, когда перескажет прочитанное.
Во время заучивания ребенок должен понять то, что нужно запомнить.
Для осмысления запоминаемого текста можно использовать следующую схему: о чем или о ком говорится в тексте; что об этом говорится.
Готовить уроки следует сразу же в день объяснения нового материала, так как забывание активнее всего происходит в первые 24 часа. Память любит разнообразие: после русского учите чтение и т. д.
Лучше учить по одному часу семь дней, чем 7 часов подряд в один день.
Учить материал нужно в определенное время, чтобы выработать режим. Вечером, перед сном нужно повторить выученное.
Не учите стихи по столбикам. Короткие заучивайте целиком, длинные разбивайте на порции.

Если ребенок застенчив и не проявляет самостоятельности:

Выражайте безусловное расположение ребенку.
Общайтесь с ребенком доброжелательным тоном.
Только такое общение с застенчивым ребенком не спровоцирует повышение тревожности.
Чаще поощряйте застенчивого и не самостоятельного ребенка. Поощряйте не только проявление способностей и знаний, но также эмоций и чувств.
Всегда сами предлагайте помощь ребенку, так как он сам не всегда способен ее попросить.
Заранее разъясните ребенку новую ситуацию, и что от него требуется, так как застенчивые дети тревожны в непредсказуемых положениях.
Позволяйте ребенку делать ошибки. Учите его идти на разумный риск и переносить поражения. Учите тому, что неудача - это либо неправильно выбранная цель, либо неправильно выбранное средство.
Помогите застенчивым и не самостоятельным найти и оценить в себевсе то, что есть в них хорошее, приучая принимать похвалу без излишнего смущения.
Не предъявляйте ребенку требований, не адекватных его возможностям.
Помните, что застенчивому ребенку необходима стабильность во всем, ибо любые изменения для них крайне болезненны.

Если ребенок агрессивен...

Любите и принимайте ребенка таким, каков он есть.
Ликвидируйте все агрессивные формы поведения среди близких, помня, что ребенок всегда подражает тому, за кем привык наблюдать.